miércoles, 2 de febrero de 2011

El C.P.R Tres Villas-Nacimient0 os desea Feliz Navidad y os enseña todas las actividades que se hicieron el 23 de diciembre de 2010, agradeciendo la colaboración de toda la comunidad educativa y en especial a Papá Noel en la entrega de regalos al centro y al alumnado, que fueron posibles gracias a las cartas escritas a Papá Noel por el alumnado y los padres y madres.


En las fotos vemos a todos nuestros/as alumnos/as cantar y bailar los villancicos que preparamos durante todo el mes de diciembre.



Las arañas del árbol y !Qué bonito lo dejaron!

Nuestra representación de infantil las arañas en el Árbol

Las clases de Nacimiento con Papá Noel














Nos visita Papá Noel cargadito de regalos,tanto para el alumnado como para el centro.
Feliz Navidad y Próspero Año Nuevo

jueves, 23 de diciembre de 2010

Fiesta Final de Curso 2009/2010

La teacher Amalia nos preparó un teatro en Inglés Pretty ritty
























El teatro que prepararon en Doña María nos dejo perplejos por el desparpajo y salero que los alumnos/as tuvieron



Empiezan los bailes que con tanta gracia y salero nos salieron
Todos al tiempo y siguiendo atentamente los pasos nos encontramos al alumnado marcando y bailando El Chotis como parte de la actuación .












Aquí los futuros John Travolta y Olivia Newton




los alumnos/as bailando Grease

Para despedir el curso, nos reunimos las tres localidades que forman el cole: Doña María, Escúllar y Nacimiento, en esta última fue donde se celebró la fiesta y en la que hay que agradecer el esfuerzo e ilusión que todo el profesorado puso en que resultara todo un éxito como así fue.


También fue una fiesta de despedidas, algunos alumnos/as se marchaban al instituto y algunos compañeros/as nos dejaban para mejorar su destino.


La colaboración por parte de los padres/madres también es destacable, ya que no pusieron ninguna objeción a la indumentaria( que fue muy variada) que se les pidio.

Este es el montaje que nuestra Seño Isa hizo para todos nosotros

domingo, 6 de junio de 2010

Plan de Consumo de Frutas en la Escuela

Entrega de fruta entera y zumo

Con motivo de la iniciativa europea para fomentar el consumo de frutas y hortalizas en los escolares, las Consejería de Educación, la Consejería de Salud y la Consejería de Agricultura y Pesca, han desarrollado un proyecto integral de distribución de frutas en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de Andalucía. El programa está dirigido a los alumnos/as de primaria pertenecientes a los centros que han manifestado su adhesión al programa. Nuestro centro está inmerso en este proyecto.

El programa se ha organizado en tres fases:
  1. Adhesión al programa de los centros interesados.

  2. Información-formación, nos enviaron la imagen del programa y trípticos informativos que fueron distribuidos entre las familias del alumnado, el centro a nivel interno completó esta información con un documento informativo sobre el programa que se envió a las familias. En próximas fechas se organizarán actividades formativas relacionadas con el Plan.

  3. Distribución de fruta en los centros. Esta distribución se ha organizado en 4 entregas, una por semana, en las que nos han dotado de fruta en diferentes formatos: fruta entera, fruta troceada (gama IV) y zumo. En cada entrega nos enviaron fruta suficiente para repartirla en los tres días siguientes: el primer día se repartió fruta troceada o zumo, el segundo y el tercer día fruta entera.

La iniciativa ha sido muy positiva y la aceptación por parte de alumnado y familias muy buena. Desde este Blog animamos a las administraciones públicas a que desarrollen este tipo de iniciativas que contribuyen al fomento de hábitos de vida saludables y a contrarrestar diferentes tipologías de enfermedades relacionadas con la mala alimentación: obesidad, problemas cardiacos...

miércoles, 5 de mayo de 2010

Gymkhana Día del Libro



Para la celebración del Día del Libro del presente curso 2009-2010, el Centro ha organizado la Gymkhana "Para Aprender Hay Que Leer". Esta actividad, inmersa dentro de la programación de coeducación y de lectura del colegio, ha pretendido trabajar de forma globalizada diferentes vertientes:

  • Coeducación: grupos mixtos, conocimiento de escritoras...

  • Lectura y Biblioteca: conocimiento de escritores/as, búsqueda de datos dentro de libros, fomento de la lectura a partir de actividades motivadoras, uso del diccionario y enciclopedia...

  • Manejo de las T.I.C. a partir de la resolución de enigmas en los que tuvieron que visitar diferentes enlaces de Internet...

  • Valores: respeto, trabajo en equipo...

  • ...

La actividad la han realizado los alumnos/as de los Ciclos 2º - 3º de Primaria y ha sido adaptada teniendo muy en cuenta que en nuestras aulas conviven, dentro del mimo espacio clase, alumnado de diversos cursos, ciclos e incluso etapas.

La gymkhana estuvo formada por 14 pruebas, cada vez que un grupo superaba una prueba se le daba una parte de una frase, al completar todas las pruebas tuvieron que ordenar esa frase para que tuviese sentido.

A continuación expongo las pruebas de la Gymkhana:



GYMKHANA DÍA DEL LIBRO

“PARA APRENDER HAY QUE LEER”

PRUEBAS


Lee los siguientes textos y contesta:


Día Internacional del Libro

El Día Internacional del Libro es una conmemoración a los libros y los derechos de autor (copyright), promulgado por la Unesco y pretende fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. Pretende rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura
Se celebra en varios países cada 23 de abril desde 1996, siendo en 2008 más de un centenar.
En varios países de habla castellana, como Cuba, se celebra este día como el Día del Idioma, diferente del Día Internacional de la Lengua Materna celebrado el 21 de febrero.
El 23 de abril de 2009 Beirut fue erigida como "Capital Mundial del Libro", permaneciendo en el cargo hasta la misma fecha de 2010 en la que será sustituida por Ljubljana.


1. ¿Qué propósito tiene celebrar el día del libro?


Historia


La elección del día 23 de abril como día del libro y del derecho de autor, procede de la coincidencia del fallecimiento de los escritores Miguel de Cervantes, William Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega en la misma fecha en el año 1616, aunque realmente no fuese en el mismo día, debido a que la fecha de Shakespeare corresponde al calendario juliano, que sería el 3 de mayo del calendario gregoriano y que Cervantes falleció el 22, siendo enterrado el 23. También coincide con la fecha de nacimiento de William Wordsworth (1850) y fallecimiento de Josep Pla (1981). La propuesta fue presentada por la Unión Internacional de Editores a la Unesco, con el objetivo de fomentar la cultura y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. El 15 de noviembre de 1995 la Conferencia general de UNESCO aprobó la propuesta en París, a partir de lo cual el 23 de abril sería el "Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor"

2. ¿Por qué se celebra ese día y no otro?


En España

Alfonso XIII firmó un Real Decreto el 6 de febrero de 1926 por el que se creaba oficialmente la Fiesta del Libro Español, que se celebraría en la fecha que entonces se creía que había nacido Cervantes, el 7 de octubre. La idea original fue del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona. Poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro. La celebración arraigó rápidamente en Barcelona y se extendió por toda Cataluña, aunque el propósito oficial se fue diluyendo poco a poco al coincidir con el día del santo Patrón, conocido como Diada de Sant Jordi (Día de San Jorge), mientras en otras zonas la fiesta se mantenía con escasa importancia o incluso desaparecía. Con el tiempo se hizo tradicional en Cataluña el intercambio y regalo de rosas y libros entre parejas y personas queridas en esa fecha, convirtiéndose en una de las jornadas populares más celebradas. Esta tradición fue uno de los argumentos utilizados por la UNESCO para declarar el 23 de abril Día Internacional del Libro.
En España se toma en cuenta esta fecha para la entrega anual de los Premios Cervantes, el mayor galardón realizado a los autores hispanos.
Capital Mundial del Libro
En 2001 a iniciativa de la UNESCO se nombró a Madrid Capital Mundial del Libro. Desde entonces cada 23 de abril, diferentes capitales de países del mundo han ido acogiendo este honor, realizando durante el año diferentes actividades culturales relacionadas con los libros. En 2002 ocupó el puesto Alejandría, Nueva Delhi en 2003, Amberes en 2004, Montreal en 2005, Turín en 2006, Bogotá en 2007, Amsterdam en 2008 y Beirut en 2009.
A partir del 23 de abril de 2010 Ljubljana será la capital mundial del libro.
El comité de selección está integrado por representantes de la Unión Internacional de Editores (UIE), la Federación Internacional de Libreros (FIL), la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) y la UNESCO.

3. ¿En qué año fue Madrid Capital Mundial del Libro?

4. Para superar esta prueba Internet tendrás que visitar y los siguientes datos tendrás que completar: Busca el nombre completo de la escritora del libro Harry Potter, su fecha de nacimiento, donde nació y el nombre de dos de sus libros que no pertenezcan a la saga Harry Potter.

Enlaces:

http://es.wikipedia.org/wiki/J._K._Rowling
http://www.jkrowling.com/es
http://bloghogwarts.com/libros/jk-rowling/


5. Para participar en este juego un gran COMPAÑERO/COMPAÑERA debes ser, a tus rivales has de respetar y unos buenos valores has de defender, llega hasta un diccionario y busca el significado de las siguientes palabras:

- Compañerismo
- Honradez
- Respeto
- Amistad


6. El libro ……………………………..............tenéis que consultar

y los siguientes datos tenéis que rellenar:

Titulo:
Autor/a:
Número de páginas:
Editorial:

7. Un libro en el que aparece una portada con un .................................

tenéis que encontrar, a la página............... tenéis que ir y una frase en la que

aparezca la palabra………………..........tenéis que copiar.


8. Si esta prueba quieres superar hasta un alumno/alumna de infantil has de llegar y pedirle que “Por Favor” te coloree la portada de este cuento, te la firme y le cantáis tres hurras “jip, jip hurra, jip, jip hurra, jip, jip hurra”


9. Una frase/poesía bonita tenéis que redactar, hasta un compañero/a de otro equipo tenéis que llegar, la frase le debéis leer y un fuerte abrazo le tenéis que dar.


10. Si un gran lector/a quieres ser, muchos libros y autores/as debes conocer, busca en Internet 2 autores/as de libros para niños/as y 2 libros de cada una de ellos/as.


11. Hasta Gloria Fuertes debes llegar, para ello Internet has de consultar.

Completa los siguientes datos:

Fecha y lugar de nacimiento:

Fecha de su muerte:
Título de al menos tres de sus libros en los que aparezcan animales:
Titulo de un libro en el que las protagonistas sean mujeres:

Copiad una poesía de Gloria Fuertes y recitadla en grupo con correcta entonación:

Enlaces:

http://www.gloriafuertes.org/autobio.htm
http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/Fuertes/lit_infantilpoesia.shtml
http://www.gloriafuertes.org/bilioinf.htm
http://www.escritoras.com/escritoras/escritora.php?i=90
http://amediavoz.com/fuertes.htm


12. Ahora en equipo has de trabajar y este puzzle has de completar, coloréalo, lo montáis y me lo traéis.


13. Hasta la puerta del cuarto de baño debes ir y la frase que hay colgada debes escribir. Leedla. La frase que tuvieron que copiar y leer es la siguiente:


“La lectura es la llave a un mundo de aventuras y conocimiento, nos abre las puertas del universo que te atrevas a imaginar, no leas porque te sientas obligado, lee por entusiasmo”


14. Todas las pruebas has superado, pero para poder ganar, una frase debéis formar. Ordenad las palabras y me leéis la frase.

Esta es la frase que tuvieron que formar:


"La lectura nos introduce en un mundo de aventuras que nos hace vivir sensaciones casi mágicas"

Esta actividad es un buen ejemplo de trabajo globalizado y de como trabajar el hábito lector a partir de tareas motivadoras para nuestro alumnado.

En Educación Infantil y en el Ciclo 1º de Primaria se realizaron otras tareas para la celebración del Día del Libro:

  • Trabajos a partir de ilustraciones y portadas de cuentos clásicos.

  • Elaboración de títeres.

  • Dramatización con los títeres elaborados.

  • Cuento - Cine. Proyección de películas sobre cuentos clásicos: trabajo previo del cuento en clase, comparación cuento-película, valores, debate...
















lunes, 26 de abril de 2010

8 DE MARZO. DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

Para celebrar el Día de la Mujer Trabajadora en el cole hemos decidido homenajear a nuestras MADRES, ya que trabajan por y para nosotros/as, sin pedir nada a cambio, siempre con una sonrisa y dando lo mejor de si mismas. Por eso los alumnos/as han decidido demostrarles todo su agradecimiento con una carta y una poesía donde reflejan lo importantes que son, han sido y serán para ellos/as.
















miércoles, 24 de marzo de 2010

Visita a Almería: Aeropuerto, Alcazaba y Museo Arqueológico

El día 18 de marzo el colegió se desplazó hasta Almería, donde realizamos varias actividades:

- Visita al Aeropuerto. Allí nos explicaron y mostraron el funcionamiento diario de un aeropuerto: facturación, embarque, anillo de seguridad, dependencias, visualizamos el aterrizaje de un avión y un halconero nos explicó las pautas de utilización de halcones en los aeropuertos como medida preventiva de accidentes provocados por otras aves. Los halcones y los aviones fueron las estrellas de esta visita.



- Visita a la Alcazaba. Dos monitores acompañados por "Alín", un simpático actor que representaba un antiguo habitante de la Alcazaba, nos explicaron las características de esta fortaleza: usos, dependencias...







- Comida en la playa y posterior paseo donde nuestros/as niños/as se lo pasaron "pipa" jugando en la arena y recogiendo una buena cantidad de piedras y conchas.



- Visita al Museo Arqueológico. Distribuidos en grupos por edades dos monitores nos mostraron el museo y nos transportaron a nuestra historia más lejana.

lunes, 8 de marzo de 2010

Convivencia Día de Andalucía. Curso 2009-2010.

Para la celebración del Día de Andalucía del presente curso, el lunes 22 de febrero, realizamos una convivencia en la localidad de Nacimiento a la que asistieron familias, profesorado y alumnado, las actividades que se realizaron fueron las siguientes:

- Exposición y explicación por parte del alumnado de los murales "Mujeres Andaluzas por la Paz". Siguiendo con nuestro planteamiento de trabajo globalizado, se han elaborado estos murales, que han pretendido trabajar desde una misma actividad, diferentes vertientes:


a) Día de Andalucía, los murales se han planteado sobre mujeres andaluzas, que han realizado y realizan, importantes tareas en nuestra comunidad.
b) Coeducación: se ha pretendido valorar positivamente la aportación de la mujer en diversos ámbitos de nuestra sociedad.
c) El denominador común de estas mujeres es su aportación a favor de la paz, la tolerancia, la igualdad y la solidaridad, cada una dentro de su ámbito de actuación.

Las mujeres andaluzas sobre las que se ha trabajado han sido:

- Ana Mª Quílez García
- Carmen de Michelena
- Mª Ángeles Cózar Gutiérrez
- Mariana Pineda
- Paula Santiago Domínguez

En las siguientes fotos aparece el alumnado explicando los diferentes trabajos sobre estas mujeres andaluzas:


La Clase de Infantil y Ciclo 1º de Nacimiento ha trabajado sobre Ana Mª Quílez García



La Clase de Nacimiento formada por los Ciclos 2º y 3º ha trabajado sobre Carmen de Michelena


La Clase de Infantil y 1º de Primaria de Doña María ha trabajado sobre Mariana Pineda, el alumnado expuso su biografía y cantó e interpretó un bonita canción dedicada a este personaje histórico



La Clase de 2º-6º de Primaria de Doña María ha trabajado sobre Paula Santiago Domínguez




La Clase de Escúllar trabajó sobre Mª Ángeles Cózar Gutiérrez


- Carrera de orientación en el medio "Día de Andalucía". Esta actividad fue realizada por el alumnado de los Ciclos 2º y 3º de Primaria, para la realización de esta carrera la semana previa a su realización se trabajó, a nivel de Educación Física, diversos aspectos relacionados con la temática: planos, leyendas, forma de usar el plano a pie de campo..., antes del inicio de la carrera el maestro de Educación Física colocó en el campo las diferentes pruebas que el alumnado tendría que encontrar guiándose con su plano y que una vez encontradas, tendría que resolver (todas tenían relación con Andalucía). Organizamos al alumnado en 4 equipos de unos cuatro alumnos/as acompañados de un profe, cada equipo tenía el nombre de una provincia de Andalucía Oriental y cada alumno/a un dorsal con el nombre de su equipo (Almería, Granada, Córdoba y Málaga), cada grupo llevó un plano del terreno, donde estaban ubicadas las pistas a encontrar, y una ficha en la que tenían que anotar las respuestas a las diferentes pruebas, los grupos salieron en intervalos de 7 minutos, el equipo que encontrase todas las pruebas, las resolviera correctamente y lo hiciera en menor tiempo, ganaría la carrera de orientación. Las pruebas a encontrar y resolver fueron las siguientes:

1. Una actividad muy divertida estamos realizando, porque un día muy especial estamos celebrando, escribe el día y el mes en el que se celebra el Día de Andalucía.

2. Si la segunda prueba quieres superar, estas palabras debes ordenar:

está de Andalucía ocho La formada provincias. comunidad por

3. Si un gran explorador de tu tierra quieres ser, todas las provincias andaluzas debes conocer, escribe el nombre de las ocho provincias que forman Andalucía.

4. Si a la siguiente pista quieres llegar, tus conocimientos matemáticos tendrás que ejercitar, realiza esta suma para conocer la población total de Andalucía.

684426 + 1230594 + 803998 + 907428 + 513403 + 669782 + 1593068 + 1900224=

Población total de Andalucía:

5. Si un gran andaluz quieres ser, nuestra bandera debes conocer, escribe los colores de la bandera andaluza.

6. Si a la pista número 7 queréis llegar, una importante melodía tendréis que entonar, tenéis que cantar el Himno de Andalucía todos/as a la vez.

7. Si un gran ganador quieres ser, un río muy importante debes conocer, escribe el nombre completo del río que pasa por Sevilla:

8. Si esta prueba quieres superar, tu mente tendrás que ejercitar, busca en la sopa de letras el nombre de 4 monumentos andaluces y las 4 provincias en las que están:

9. Si un gran ciudadano andaluz quieres ser, a tus amigos y compañeros deberás querer, para superar esta prueba una gran piña todo el grupo tendréis que formar y un fuerte abrazo os tendréis que dar.

10. Si esta prueba quieres superar, tus conocimientos en lengua tendrás que demostrar, escribe en orden alfabético las 8 provincias andaluzas.

11. Si la siguiente prueba quieres superar en aguas andaluzas tendrás que navegar, escribe los nombres del mar y del océano que bañan las costas de Andalucía:

12. Si a la siguiente pista quieres ir un gran monte granadino tendrás que subir, escribe el nombre del pico más alto de Sierra Nevada:

13. Al final de este juego hemos llegado y todos los maestros esperamos que un montón hayas disfrutado, pero para terminar de celebrar este gran día, todos a la vez tenéis que decir “VIVA ANDALUCÍA”

Equipo que ganó la carrera de orientación encontrando y resolviendo una prueba



Equipo que ganó la carrera de orientación buscando una prueba con el plano


La actividad tuvo una buenísima aceptación por parte del alumnado, además de ser interesante y divertida, sirvió para trabajar en diversas vertientes:

- Día de Andalucía: provincias, ríos, monumentos importantes, himno...
- La orientación: planos, escalas, leyendas...
- El respeto al medio ambiente.
- Educación en valores: coeducación (grupos mixtos...), cultura de paz (convivencia entre alumnado de las tres localidades...)...
- Actividad física saludable.
- ...

- Feria de juegos tradicionales de Andalucía. Organizamos una feria de juegos tradicionales de Andalucía para el alumnado de Infantil y Ciclo 1º de Primaria: carreras de sacos, sogatira, tanganico, bolos, zancos, rayuela..., pero debido a las inclemencias meteorológicas, tuvimos que suspender esta actividad y la sustituimos por unas actividades que se realizaron en las aulas: coloreado de trajes típicos de Andalucía, juegos...

- Taller de cocina. Organizamos un taller de cocina en el que el alumnado, distribuido en grupos y ayudado por los profes, elaboró un pastel a base de bizcocho, crema, chocolate y diferentes elementos decorativos comestibles. Este pastel fue nuestro postre.

- Comida andaluza. Como no podía ser de otra forma, almorzamos a base de ingredientes típicos de nuestra tierra: bocatas de jamón con tomate, aceite y sal, elaborados por las madres y padres de nuestro Centro.

- Cuentacuentos. Se desarrolló un Cuentacuentos en el que el alumnado se lo pasó genial.


Familias, profesorado y alumnado bailando al "son" del Cuentacuentos



El alumnado totalmente implicado en el Cuentacuentos


- Taller de globoflexia y pintura de caras. Para finalizar organizamos un taller de globoflexia y pintura de caras.



La valoración de la convivencia es muy positiva, trabajamos diferentes contenidos, trabajamos sobre nuestra comunidad andaluza, nos lo pasamos genial y además estas actividades incentivan el acercamiento de las familias al entorno escolar, las buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa (profesorado, alumnado y familias) y entre las tres localidades que componen nuestro centro.